Emocijų pažinimas nuo mažens yra esminis vaiko raidos aspektas, padedantis formuoti tvirtą emocinį intelektą, psichologinį atsparumą ir gebėjimą kurti sveikus santykius. Nors vaikai geba reikšti emocijas nuo pat gimimo, jų valdymo įgūdžiai vystosi pamažu. Pradinį emocijų reguliavimo darbą atlieka tėvai ir mokytojai, padėdami vaikui suprasti pasaulį per pojūčius, judesį bei išgyvenimus.
Mūsų įgyvendintą grupės projektą „Spalvotas emocijų pasaulis“ praturtino ir padėjo įgyvendinti darželio specialistai.
Mūsų grupėje veiklą vedė meno vadovė Vilma Majauskienė. Ugdomosios veiklos tikslas buvo pasigaminti muzikos instrumentą – barškutį. Vadovė papasakojo, kad grojant barškučiais galima išgirsti įvairaus tembro garsus. Vaikams buvo be galo įdomu patiems gaminti instrumentus – taip skatinamas jų savarankiškumas, kūrybiškumas ir patiriamos teigiamos emocijos.
Pagamintus barškučius išmėginome tradicinėje Užgavėnių šventėje „Žėima, žėima, biek ėš kėima“. Veiklos akimirkas užfiksavome ir nuotrauką išsiuntėme į respublikinį projektą „Užgavėnių traškynės“, kurį organizavo Pasvalio lopšelis-darželis „Žilvitis“.
Prie projekto prisidėjo ir kūno kultūros mokytojas M. Zoza. Sporto salėje vaikai atliko pratimą pojūčiams lavinti – „Basakojų takas“. Ši veikla moko vaikus sutelkti dėmesį į tai, ką jie jaučia „čia ir dabar“. Ugdytiniams labai patiko žaidimas „Emocijų šviesoforas“, skatinantis emocijų raišką per judesį. Vaikai saugiai išreiškė savo vidinę būseną ir mokėsi empatijos.
Dalis projekto veiklų vyko sensoriniame kabinete, jas vedė socialinė pedagogė Aurelija Kunsmonienė. Ji sekė sensorinę pasaką „Pabudęs ežiukas ieškojo draugų“. Ši pasaka „atgijo“ per pojūčius: vaikai ne tik klausėsi, bet ir jautė. Liesdami minkštus, šiurkščius, šiltus ar drėgnus paviršius, jie kartu su ežiuku pažino pasaulį. Per lytėjimą ugdytiniai išgyveno istoriją, patyrė gamtos atbudimą ir suprato, kaip gera turėti draugą, jam padėti bei šypsotis.
Psichologo asistentė Inga Lukšienė „Boružiukų“ grupės vaikams pasakojo, kaip atpažinti emocijas ir įvertinti jų intensyvumą. Vaikai mokėsi suprasti, kaip mus veikia jausmai, ieškojo efektyvių nusiraminimo ir problemų sprendimo būdų. Didelio susidomėjimo sulaukė užduotis, kurios metu vaikai traukė iš maišelio akmenukus, įvardijo ant jų nupieštas emocijas ir jas suvaidino. Šis žaidimas mokė atpažinti emocijas: įvardindami piešinį ant akmenuko, vaikai mokėsi susieti vizualinius ženklus (veido išraišką, antakių padėtį, burnos formą) su konkrečiu jausmu. Suvokti kūno kalbą: vaidinant emocijas, stiprėjo ryšys tarp jausmo ir jo išraiškos.
Dėkojame visiems, prisidėjusiems prie šio projekto. „Spalvotas emocijų pasaulis“ padėjo pamatus vaikų emociniam intelektui. Vaikas, kuris moka atpažinti ir įvardyti savo bei kitų jausmus, ateityje lengviau spręs konfliktus, geriau sutars su bendraamžiais ir gebės pozityviai išreikšti savo poreikius.
„Boružiukų“ grupės mokytojos A. Stonkuvienė, L. Juodeikienė
